Educacion para nosotros

Todos somos conscientes de que nuestro sistema educativo no es que sea malo, en realidad es patetico. Hay articulos que lo desciben muy bien, este es realmente bueno. Lo que resulta a todas luces increible son la infinidad de reformas y cambios de direccion en los ultimos veinte años, y el hecho de que su definicion e implantacion no sea potestad casi exclusiva de un grupo de expertos en el area.

Permitirme plantear el problema desde una vision utilitarista, los expertos en humanidades desaprobaran totalmente mi criterio. No es que sea importante que tengamos una buena educacion si no que es clave la relacion entre dicho nivel y los salarios que tenemos. Porque no podemos negar el imparable avance de la globalizacion y la realidad de las deslocalizaciones, que no son un mal en si mismas si no una consecuencia de que las cosas se han hecho mal.

Si analizamos nuestro tejido productivo las tres grandes industrias actualmente son turismo, construccion y automovil. Hoy en dia mucho listillo lo critica pero es innegable que nos ha permitido llegar a nuestro actual nivel de vida y un gran paso en la convergencia economica con el resto de Europa. Sin embargo todos somos conscientes de que las dos ultimas van a sufrir una gran reconversion al estilo de las que sufrimos en los 80 (recordad como el acero fue una de nuestras grandes industrias), y que probablemente en menos de treinta años no fabricaremos ningun automovil ni ninguno de sus componentes. Y esto no es necesariamente malo, siempre y cuando consigamos producir productos y servicios de mayor valor añadido.

Cuando nos comparamos con otros paises queremos ser como los del norte de Europa, paradigma del estado del bienestar. Pero somos conscientes de que el valor añadido de un camarero es bastante limitado. No es que no haya camareros en dichos paises, si no que existen empresas tractoras de gran valor añadido que consiguen tirar del pais y generar un nivel de vida elevado. Por el otro lado hay muchos paises emergentes con practicamente las mismas ventajas que nosotros y unos costes infimos en comparacion, que van a ser los receptores naturales de las inversiones productivas de las multinacionales.

Simplificando mucho hay dos grandes tendencias educativas en el mundo. La primera es la de paises anglosajones o la india por ejemplo, donde el esfuerzo se hace en tratar de crear elites que lideren sus economias y el desarrollo de nuevas tecnologias como factor diferencial. La segunda es la Europea o la China, que intenta tener un nivel educativo medio muy elevado. Porque seamos sinceros, el dinero es limitado y hay que priorizar. Es verdad que la realidad es mucho mas rica que esta definicion maniquea, que hasta el momento asociamos bienestar economico de un pais con potencia tecnologica y/o riqueza de ciertas materias  primas, que la innovacion se puede implantar en casi cada faceta de la vida y en parte es mas una cuestion de actitud que de fondos (hasta cierto punto), que una ventaja competitiva tecnologica podria ser desarrollada y financiada por la iniciativa privada exclusivamente. Pero partimos de una gran desventaja al haberlo hecho casi todo mal los ultimos veinte años en este campo, y todo lo bien que hagamos ahora se empezara a reflejar dentro de otros veinte.

Conclusion: ¿Que tipo de sistema educativo debemos dotarnos?. Respondete tu mismo, pero desde mi punto de vista, aquel que permita que nos transformemos de receptores de multinacionales a tener multinacionales autoctonas y que consiga que nuestros pobres sean los mas ricos del mundo.